miércoles, 8 de noviembre de 2017

Educación Ambiental




“La Educación Ambiental (EA) forma parte de una larga trayectoria histórica a través de la cual ha ido adquiriendo una triple pertinencia: Social, Ambiental y Educativa. En la EA surgen diversas corrientes de pensamientos y de práctica determinadas. Calvo, S., & Gutiérrez, J. (2012).

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El espejismo de la educación ambiental




Desde que el hombre aparece en la historia del mundo, surgen necesidades propias de cada generación focalizadas en la búsqueda de subsistencia, a través de técnicas de la caza, pesca, agricultura y el respeto a la naturaleza, puesto que la convivencia con el entorno natural, es una de las enseñanzas predominantes para tratar de mantenerse el equilibrio frente a las necesidades del hombre y la superación de sus beneficios sociales.

En el marco de la sustentabilidad ecológica, afirma Pérez (2007), que su objeto de estudio se enfoca hacia las características de los ecosistemas esenciales para la supervivencia a largo plazo, por lo tanto se ha de visionar las condiciones de interrelaciones equilibradas con los demás seres vivos, al vincular en el medio circundante de las instituciones educativas, un marco inteligible de respeto y convivencia con el hábitat como práctica indispensable de la homeostasis y desarrollo futuro de la humanidad. No obstante, las prácticas del buen vivir, bajo la apropiación vigilante del medio natural, en términos de una visión integral de desarrollo y supervivencia, es un icono que atrae el ideal impostergable de la educación ambiental.

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El humano social anti – natural: Los anti – sistemas




1. Analiza el concepto de RS y su evolución a lo largo del tiempo. 

2. Aborda la dimensión ambiental de la RS, para lo que se destacan principios, normas y estándares que pueden ser útiles a aquellas organizaciones interesadas en esta gestión. 

3. Destaca la necesidad de trasladar el concepto de RS, al ámbito de las cadenas logísticas, definiendo el concepto de cadena logística y cuestiones básicas relacionadas con su gestión. 

4. Incluye un caso de estudio para mostrar las ventajas de diseñar la estrategia ambiental considerando toda la cadena logística, aplicando el indicador huella de carbono calculada con el Método Compuesto de las Cuentas Contables.
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El humano Social Anti – Natural: Los Anti – Sistemas


Desde tiempo atrás, el ser humano inicio su especie como animales, gradualmente se convirtieron en artefactos sociales vivos, es decir individuos, a medida que crecen, adquieren cultura, aprenden habilidades y normas y se embarcan en actividades que superan lo biológico. Del mismo modo, la banda y la familia se originan con el fin de satisfacer necesidades biológicas y psicológicas, por lo que se las puede llamar sistemas biológicos supraindividuales. Pero constituyen también sistemas sociales por estar dotadas de propiedades no naturales o construidas. Dicha artificialidad es particularmente notoria en los casos de la economía, la organización política y la cultura. Si unimos éstas al sistema biológico, formamos el esquema BEPC de la sociedad. Sólo el subsistema Biológico es natural y, aun así, está fuertemente influenciado por los tres subsistemas artificiales, E, P y C. Por otra parte, cada uno invade parcialmente los demás, porque cada individuo forma parte de al menos dos de ellos.

Nada parece más obvio que el hecho de que, en tanto individual-mente los humanos son animales, las sociedades no lo son. La primera proposición es notoria pero, como muchas otras proposiciones evidentes por sí mismas, sólo parcialmente cierta. En realidad, el ser humano recién nacido es efectivamente un animal, pero llega al mundo en una sociedad que facilitará u obstaculizará la realización de sus potencialidades genéticas. En otras palabras, las personas son artefactos. Como todos ellos, se nos modela a partir de entidades naturales; empero, a diferencia de otros artefactos, estamos en gran medida auto-construidos y a veces incluso auto-diseñados. Así, nos capacitamos y tal vez capacitemos a otros como agricultores, historiadores o lo que ustedes quieran. A medida que lo hacemos, esculpimos nuestro propio cerebro. El aprendiz exitoso se ha convertido en lo que se proponía ser. Es el producto no sólo de sus genes sino también de su sociedad y sus propias decisiones y acciones.
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Responsabilidad social y gestión ambiental


En el capítulo segundo nos hemos centrado en la dimensión medioambiental de la RS. La preservación del medio ambiente como parte del logro de un modelo de desarrollo más sostenible no es un antojo de personas excesivamente preocupadas por cuestiones ecológicas, sino una necesidad para la supervivencia de todas las especies que habitamos nuestro planeta. Las empresas, al igual que el resto de la sociedad pueden y deben contribuir a evitar su deterioro.



En el capítulo tercero destacamos la necesidad de trasladar el concepto de RS al ámbito de las cadenas logísticas, definiendo el concepto de cadena logística y cuestiones básicas relacionadas con su gestión. En la medida en que en la obtención y distribución de bienes y servicios intervienen diferentes empresas, tiene sentido la colaboración entre ellas para que los productos que llegan al mercado sean elaborados de modo socialmente responsable durante todo su ciclo de vida.

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Responsabilidad social y gestión ambiental



El primer capítulo de este libro parte del análisis del concepto de RS y su evolución a lo largo del tiempo. La asunción de responsabilidades adicionales a la creación de valor para los accionistas surge a partir de la consideración de cuestiones éticas en la toma de decisiones empresariales.

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